ㅇ 지난 해 노르웨이 고등교육연구소(NIFU)는 여러 연구와 계획을 수행하였으며 그 결과를 발표함
ㅇ 전반적으로 NIFU의 초점은 교육 전환을 평가하고, 사회 변화 동안의 인력 수요를 이해하며, 팬데믹 영향을 평가하고, 다양한 플랫폼과 이벤트를 통해 지식 공유를 촉진하는 데 있음
| <연구 결과> • 학교와 유치원의 교사와 관리자를 대상으로 한 지속적인 교육은 그들의 역량개발에 긍정적인 영향을 미쳐 그들의 실천력을 향상시키고 변화의 주체가 되었음 • 고등교육 및 직업학교 졸업생 설문조사에서 멘토링 제도를 통해 교육에서 직업으로의 전환을 탐색하였으며, 직업교육의 중요성과 학생들 간의 다양성 증가를 강조함 • 녹색 전환을 위해 특히 ICT 및 전기공학 분야의 기술 전문지식에 대한 수요가 높다는 점을 확인하고 국제 전문지식 유치의 필요성을 강조함 • 코로나19 팬데믹이 노르웨이 연구자들에게 미치는 영향을 조사했으며, 초기 단계에 비해 후기 단계(2020년 3월~2022년 3월)에 미치는 영향이 덜 광범위하다는 점에 주목함 • 과학 출판의 글로벌 변화를 분석하여 중국이 미국을 제치고 세계 최대 연구 국이 된 점을 강조함 |
| <이벤트 및 참여> • 국제화, 교사를 위한 지속적인 교육, 전문성 요구, 이민, 정부 개혁 등 다양한 주제에 초점을 맞춘 웹 세미나, 세미나, 컨퍼런스를 주최하였음 • 홈페이지 신규 오픈, 내부 구조 개편, 신규 연구원 영입 등 내부 변화를 주도함 |
| <향후 프로젝트> • 2028년까지 후보자 시험, 유로 대학원(Eurograduate) 시험 등 진행 중인 프로젝트를 계속 진행함 • 녹색 전환과 노동력 간의 연관성에 대한 새로운 연구를 시작하고 다양한 사회 집단에 대한 결과를 이해하고자 함 • 팬데믹이 고등교육 학생들과 직원들에게 미치는 장기적인 영향을 탐색하고, 성인 이민자들을 위한 직업 훈련을 평가하며, 지식 상태와 정책 개발에 대한 논의를 촉진함 • 학습 가능성이 높은 학생 등의 주제로 토론하는 팟캐스트를 통한 디지털 소통 확대를 계획하고 있음 |